W 1951 r. Barbara Rose Johns, lat 16, poprowadziła całkowicie czarną szkołę średnią w proteście przeciwko nierównym warunkom w segregowanych szkołach. Za radą NAACP, ona i jej sojusznicy dołączyli później do przełomowej sprawy Brown przeciwko Board of Education . Ale dekady po Ruchu Praw Obywatelskich walka rozpoczęła się w latach 50. XX wieku. Według nowego raportu dziewczęta afroamerykańskie radzą sobie gorzej niż inne dziewczęta pod niemal każdym względem osiągnięć akademickich.
Dziewczęta afroamerykańskie częściej niż inne grupy dziewcząt są zawieszane, wydalane lub wstrzymywane o rok, piszą do National Law Law Center i NAACP Legal Defense and Educational Fund (LDF). Ich raport dowodzi, że winna jest dyskryminacja rasowa i płeć oraz stereotypy - a także nierówny podział zasobów, nauczycieli i działań.
W roku szkolnym 2011–2012 12 procent studentek z Afroamerykanów, w wieku od klasy K do 12., zostało zawieszonych. Wskaźnik ten jest sześciokrotnie wyższy niż w przypadku białych dziewcząt. Jest także wyższy niż dla jakiejkolwiek innej grupy dziewcząt i wyższy niż dla chłopców białych, azjatyckich i latynoskich. (Według pierwotnego raportu 20 procent chłopców z Afroamerykanów jest zawieszonych).
Jeden z głównych autorów raportu, Janel George, doradca ds. Edukacji i polityki w LDF, rozmawiał z NPR o tym, jak wysokie wskaźniki zawieszenia i inne różnice w dyscyplinie mogą wpłynąć na edukację:
To, co mamy, to stracony czas na naukę, stracony czas w klasie, brak zaangażowania w środowisku szkolnym, poczucie wyobcowania i wiele razy widzimy coraz częstsze przypadki odwoływania się do wymiaru sprawiedliwości wobec nieletnich w przypadku często drobnych przestępstw.
Jedna historia, którą opisujemy w naszym raporcie, to cytat młodej kobiety, która mówi: „Mają dla nas różne reguły, podczas gdy inni studenci mogą popełniać te same wykroczenia, będziemy surowo zdyscyplinowani”.
Raport sugeruje, że wynik jest życiową walką o równe traktowanie i równe szanse. W 2010 r. Jedna trzecia afroamerykańskich dziewcząt nie ukończyła szkoły średniej na czas. W 2013 r. Ponad 40 procent Afroamerykanów w wieku powyżej 25 lat żyło w biedzie.
Raport chwali inicjatywy dla afroamerykańskich chłopców, ale prosi o większe wsparcie, inwestycje i uwagę, jaką należy poświęcić dziewczętom z Ameryki Południowej.
