Oto, w jaki sposób działa stereotypowe zagrożenie: istnieje pomysł na temat pewnej grupy, którą rozpoznajesz - być może jest to kobieta, osoba koloru, geja lub niepełnosprawna. Znasz ten stereotyp i boisz się, że możesz go wzmocnić. Co cię niepokoi. Co oznacza, że osiągasz gorsze wyniki niż gdybyś tylko koncentrował się na tym, co miałeś robić.
„Dziewczyny są złe z matematyki” to klasyczny przykład tego. Dziewczyny wiedzą, że powinny być gorsze z matematyki niż chłopcy i obawiają się, że ich wyniki w matematyce zostaną wykorzystane do wzmocnienia tego stereotypu. Ich strach często prowadzi do gorszych wyników w matematyce, ponieważ są tak skupieni na nie udowadnianiu stereotypu.
Zjawisko to zostało udowodnione w laboratoriach badawczych w kółko, w kółko, ale często trudno jest określić w „prawdziwym świecie”, ponieważ istnieje tak wiele zmiennych. Ale teraz naukowcy twierdzą, że mają jeszcze jeden całkiem niezły dowód, że to, co widzą w laboratorium, naprawdę utrwala się w prawdziwym życiu. Wchodzi na szachownicę.
W ostatnich badaniach przebadano kobiety szachowe, aby sprawdzić, czy można zidentyfikować dowód stereotypowego zagrożenia. Najpierw naukowcy przebadali 77 kobiet, aby sprawdzić, czy wiedzą, że wielu uważa, że mężczyźni są lepsi w szachach niż kobiety. (Nie może ci grozić stereotyp, o którym nie wiesz, że istnieje). Ponieważ są szachistami, z pewnością tak. Jest tylko jedna kobieta na 100 najlepszych szachistów na świecie.
Następnie badacze obserwowali mężczyzn i kobiety grających w szachy na dwunastu różnych turniejach. Zobaczyli 219 dziewcząt w wieku od 5 do 15 lat. Kiedy porównali to, co dziewczęta powinny były zrobić, na podstawie ich rankingów i poprzedniej gry, oraz tego, jak faktycznie zrobiły, voilà: „Kobiety osiągnęły gorsze wyniki niż oczekiwano, grając z męskim przeciwnikiem, osiągając 83% oczekiwanego sukcesu na podstawie własnych i opowiadanie przeciwnika ”, piszą.
Badanie nie tylko wykazało, że stereotyp miał wpływ na gry w prawdziwym świecie, ale także na dłuższą metę: „Najbardziej podatni na stereotypowe zagrożenie byli mniej skłonni do kontynuowania gry w przyszłych turniejach szachowych. „Jest to zjawisko, w którym dziedziny takie jak nauka widzą stale - kobiety i mniejszości cały czas rezygnują z dziedzin nauki i inżynierii. Już w 1999 r. W Atlantyku była historia o tym, jak stereotypowe zagrożenie szkodzi czarnym studentom. W latach 90. odsetek osób przedwcześnie kończących naukę w afroamerykańskich studentach był o 20 do 25 procent wyższy niż w przypadku białych. Ta liczba się nie zmieniła.
Choć może nie wydawać się wielkim problemem, czy siedmioletnia dziewczynka wygrywa lub przegrywa w turnieju szachowym, jest to dość wyraźny przykład tego, dlaczego ta sama siedmioletnia dziewczynka może zdecydować się nie kontynuować swojej wymarzonej kariery naukowej lub matematyka
