Podczas nauczania jako wolontariusz w Midnight Mission w dzielnicy Skid Row w centrum Los Angeles Dan Johnson był sfrustrowany czytanymi przez siebie materiałami.
powiązana zawartość
- Te poruszające portrety podkreślają bezdomność
Jak podaje Gwynedd Stuart dla LAmag.com, Johnson, mieszkaniec i pisarz w centrum, korzystał z materiałów napisanych dla dzieci ze szkół średnich. Obejmowały one znormalizowane pytania przygotowujące do testu, ćwiczenia ze zrozumieniem i ćwiczenia dotyczące rozpoznawania przysłówków. Ale ucząc mieszkańców Skid Row, 54-blokowego obszaru, w którym jedna z największych populacji osób doświadczających bezdomności w amerykańskim zborze, uznał te materiały za „nieodpowiednie” i „poza dotykiem”.
„Ostatecznie nie zachowuje się zbyt wiele merytorycznych materiałów, które czytasz”, mówi Johnson Stuartowi. „Nie było wystarczającego zaangażowania, aby utrzymać ich pozycję, aby doświadczyć dobrej poprawy umiejętności czytania i pisania”.
Niski poziom umiejętności czytania i pisania jest dużym problemem dla dorosłych doświadczających bezdomności. I chociaż umiejętność czytania i pisania nie umieszcza bezpośrednio ludzi w domach i miejscach pracy, których potrzebują, jest to cenne narzędzie. Johnson postanowił stworzyć program nauczania, który lepiej porozmawia z uczniami i zainspiruje ich. Rezultatem jest coś eksperymentalnego - Skid Row Reader, książka esejów i tekstów na temat historii, postrzegania i kontekstu. Te odczyty skupiają doświadczenia, do których mogą odnosić się zamierzeni czytelnicy. Na przykład wokalista metalowego zespołu Lamb of God, Randall Blythe, napisał esej o swoim ruchu na zachód i życiu na ulicach. Czytelnik zawiera także „Adres Gettysburga”.
„Każdy rozdział jest pomyślany jako punkt wyjścia do osobistego stowarzyszenia, dyskusji i eksploracji związanych z tym tematów, a nie narzucenia lekcji rote”, pisze Johnson na blogu Huntington-USC Institute w Kalifornii i na Zachodzie, który zapewnił środki finansowe wsparcie dla pierwszego nakładu 100 książek wraz z Fundacją Vera R. Campbell.
Czytania w książce riff na lekcjach, których Johnson nauczył się podczas godzinnej lekcji w każdą środę rano, Johnson mówi Eddiemu Kimowi dla Los Angeles Downtown News . Zawiera 16 autorów i dodatkowe materiały z innych książek, których Johnson używa do nauczania swojej klasy.
„Kapelusz [W] sprawia, że ludzie wracają co tydzień, jeśli możesz obiecać coś nowego i interesującego” - mówi Kim Kim. „Przyniosę materiał, który jest istotny dla jakiejś lekcji, ale nie jestem żonaty, dokąd ten materiał nas zaprowadzi. Jeśli pojawi się pytanie, historia lub myśl, będziemy z tym walczyć”.
Obecny stan umiejętności czytania i pisania wśród dorosłych w USA jest niepokojący. Szacuje się, że jeden na sześciu - lub 36 milionów - dorosłych Amerykanów boryka się z podstawową umiejętnością czytania i pisania, zgodnie z międzynarodową ankietą dotyczącą umiejętności czytania i pisania wśród dorosłych przeprowadzoną w 2013 r. Przez Program Oceny Kompetencji Dorosłych. „To niepokojący wynik i kolejne przypomnienie, że nie wykonujemy naszej pracy, jeśli chodzi o edukację, szczególnie w przypadku dorosłych”, Mary Alice McCarthy, starszy analityk ds. Polityki w programie polityki edukacyjnej w New America Foundation, organizacja non-profit, non-profit think tank, wyjaśnia w wywiadzie dla Megan Rogers dla Inside Higher Ed .
Problem jest duży i zniechęcający. Ale w centrum Los Angeles Johnson widział sposób, w jaki mógł spróbować pomóc.
