Nowe badania sugerują, że aby pomóc rodzicom zrozumieć zmiany klimatu, ich dzieci mogą być najskuteczniejszymi nauczycielami.
Badanie w czasopiśmie Nature Climate Change dotyczyło wpływu edukacji klimatycznej na 238 rodzin w nadmorskiej Karolinie Północnej z dziećmi w wieku od 10 do 14 lat. Uczniowie uczestniczyli w czterech zajęciach w klasie poświęconych zmianom klimatu i jednej działalności opartej na uczeniu się. Rodzice dzieci zostali następnie zaproszeni do zbadania projektów i zostali przesłuchani przez ich dzieci, które zapytały ich o wszelkie zmiany klimatu, które widzieli w ciągu swojego życia, takie jak podniesienie poziomu morza lub zmiany pogody.
Rodzice zgłosili się na ochotnika do swoich danych demograficznych i politycznych. Poproszono ich również o ocenę ich obaw dotyczących klimatu przed i po projekcie w skali od -8, najmniej obaw, do +8, poważnych obaw. Sebastian Malo z Reuters donosi, że obawy rodziców wzrosły średnio o 23 procent, czyli 3, 89 punktu. W przypadku niektórych grup wzrost był wyższy. Rodzice, którzy uważali się za konserwatystów, zwiększyli średnio o 28 procent, czyli 4, 77 punktu. Rodzice córek odnotowali wzrost o 4, 15 punktu, a ojcowie średnio o 4, 3 punktu. Wszystkie te grupy przeszły od „umiarkowanie zaniepokojonych” do „umiarkowanie zaniepokojonych”.
Badanie sugeruje, że najlepszym sposobem na to, aby zainteresowane osoby dorosłe bardziej dbały o klimat, jest ich edukacja poprzez ich dzieci.
„Ten model uczenia się międzypokoleniowego zapewnia podwójną korzyść” - mówi Lydia Denworth z Scientific American, główna autorka Danielle Lawson, absolwentka Uniwersytetu Stanowego Karoliny Północnej . „[Przygotowuje] dzieci na przyszłość, ponieważ poradzą sobie z wpływem zmian klimatu. Daje im to możliwość poprawy sytuacji w tej kwestii, zapewniając im strukturę do prowadzenia rozmów ze starszymi pokoleniami, aby zbliżyć nas do pracy nad zmianami klimatu ”.
Badanie jest zachęcające, ponieważ pokazuje, że istnieje droga komunikacji z ludźmi, którzy uparcie opierają się wierze w fakty dotyczące klimatu. Julia Rosen z Los Angeles Times donosi, że przynajmniej w Stanach Zjednoczonych odrzucanie zmian klimatu wiąże się z tożsamością ludzi i perspektywą ideologiczną. Oznacza to, że dla wielu osób troska o zmiany klimatu jest czymś więcej niż tylko akceptacją faktów - obala ich osobistą tożsamość.
„Jeśli zmienisz zdanie na coś, w co całe twoje plemię wierzy w to samo, ryzykujesz alienację społeczną” - powiedział Rosen badacz komunikacji klimatycznej John Cook z George Mason University.
Ale rozmowa z własnymi dziećmi, z którymi mają podobny poziom zaufania, nie jest tak polaryzacyjna, jak sprzeczanie się z kimś w komentarzach na Facebooku. W rozmowie brakuje elementu ideologicznego, co zwiększa prawdopodobieństwo, że rodzice oceniają informacje za pomocą niepolitycznego obiektywu.
Znany przypadek tego międzypokoleniowego uczenia się miał miejsce w 2009 roku, kiedy Bob Inglis, były republikański kongresmen z Południowej Karoliny, zaczął rozmawiać z synem, który odbył kurs ekonomii środowiska na studiach, informuje Rosen. Zmienił swoje stanowisko w sprawie zmian klimatu, a nawet zaproponował projekt ustawy ograniczającej emisje.
Jednak autorzy artykułu twierdzą, że technika, w której dzieci poruszają ten temat, nie jest jakąś fabułą polityczną.
„Chodzi o edukację, a nie aktywizm, a dzieci są świetnymi wychowawcami”, mówi współautorka Kathryn Stevenson z NC State w komunikacie prasowym. „Wydaje się, że pomagają ludziom krytycznie zastanowić się, w jaki sposób obawa o zmianę klimatu może być zgodna z ich wartościami”.
W ostatnich miesiącach młodzi ludzie próbowali również rozpocząć rozmowę o klimacie z szerszym światem. W 70 krajach odbyła się seria strajków szkolnych na rzecz klimatu, a kolejne strajki i demonstracje będą jeszcze przed nami.
