Piosenki. Bloki. Czas na przekąskę. Dziś dla większości Amerykanów jest to podstawa dzieciństwa.
powiązana zawartość
- Te dzieci w wieku przedszkolnym nie bawią się tylko kolorowymi klockami - są kodowaniem
- Kolorowe lekcje w przedszkolu wyrzucają z siebie ciemne dzieci
- Nasz ilustrowany alfabet
Ale przedszkole jest częścią amerykańskiego doświadczenia dopiero od ponad 150 lat. To w dużej mierze dzięki Elizabeth Palmer Peabody, która urodziła się tego dnia w 1804 roku, która otworzyła pierwsze anglojęzyczne przedszkole w Stanach Zjednoczonych i spopularyzowała tę koncepcję wśród anglojęzycznych Amerykanów.
Samo przedszkole jest wynalazkiem niemieckim, a pierwsze przedszkola otwarte w Stanach Zjednoczonych były przez niemieckich imigrantów. Przyjęli idee teoretycznego pedagoga Friedricha Froebela, który otworzył pierwsze przedszkole na świecie w 1837 r. W Blankenburgu w Niemczech.
Froebel i jego zwolennicy uważali, że dzieci powinny chodzić do szkoły od najmłodszych lat. W tamtym czasie zwykle nie edukowano małych dzieci i uważano, że są one „wadliwymi lub miniaturowymi dorosłymi”, których zachowanie wymagało korekty dyscyplinarnej, pisze uczony Stephani Richards-Wilson. Ale Froebel uważa, że dzieci są „z natury dobroduszne”, pisze, i że należy je zachęcać do poznawania otaczającego ich świata „poprzez kreatywną, wyobraźni i spontaniczną zabawę”.
Froebel ma całą teorię na temat tego, jak należy kształtować i zachęcać tę sztukę, pisze. Dzień przedszkola miał zacząć się od piosenek, a następnie kontynuować zabawę serią zabawek. Pisze, że jego lekcje były przeznaczone dla dzieci w wieku 3–6 lat, które nie były jeszcze gotowe na tradycyjne zadania szkolne. Ponieważ te dzieci były tak małe, pomyślał, że kobiety powinny je uczyć, argumentując, że wczesna edukacja była przedłużeniem macierzyństwa.
Niektórzy wyznawcy Froebela otworzyli pierwsze przedszkola w Ameryce, które były szkołami niemieckojęzycznymi. Ale pomysł pozostał na marginesie, dopóki Peabody się nim nie zainteresował. Nauczała już od dziesięcioleci, kiedy po raz pierwszy dowiedziała się o przedszkolach w artykule z 1856 r. O metodach Froebela, pisze Patricia Cantor dla Krajowego Stowarzyszenia Edukacji Małych Dzieci. Natychmiast pociągnął ją ten pomysł, ponieważ pasował do filozofii edukacyjnej, nad którą już pracowała, Cantor pisze:
W czasach, gdy szkoły w dużej mierze polegały na zapamiętywaniu i ćwiczeniach, Peabody zachęcał dzieci do przynoszenia swoich ulubionych tekstów do czytania na głos, uczył matematyki za pomocą manipulacji, tworzył gry ortograficzne i gramatyczne, angażował dzieci w aktywność fizyczną i rozmawiał z nimi o kwestiach filozoficznych.
Kilka lat później, w 1860 r., Peabody otworzyło własne przedszkole. Ona i inna reformatorka, jej siostra Mary Mann, zaczęły pisać po angielsku na temat pierwotnie niemieckiego wynalazku, a ostatecznie jej siostra przejęła pierwsze przedszkole, podczas gdy Peabody pojechała do Europy, aby dowiedzieć się więcej o „ogrodach niemowlęcych”, jak ich czasami nazywano.
Po treningu z Froebelem i innymi, Peabody wrócił do Stanów Zjednoczonych i został rzecznikiem rozwijającego się ruchu przedszkolnego. Kobiety odkryły, że zakładanie szkół dało im autorytet i zdolność do popierania edukacji. Pierwsze publiczne przedszkole zostało otwarte w latach 70. XIX wieku w St. Louis, a do 1880 r., Pisze Cantor, „w ponad 30 stanach istniało ponad 400 przedszkoli i szkoły [nauczycieli przedszkoli] w każdym większym mieście w USA”.
