Muzeum National Design Museum Smithsonian Cooper-Hewitt ogłosiło niedawno zwycięzców konkursu, którego celem jest wezwanie studentów do zintegrowania innowacji ze swoimi społecznościami. Trzynastu nauczycieli z siedmiu szkół przedłożyło plany dotyczące produktów, które rozwiązałyby lokalny problem zidentyfikowany i wybrany przez uczniów.
„Zawsze jesteśmy pod wrażeniem tego, co wymyślą dzieci” - powiedziała Kim Robledo-Diga, kierownik ds. Rozwoju zawodowego w Cooper-Hewitt. „Dzieci mają wyjątkową perspektywę na swoją społeczność i zwykle podejmują wyzwania, których dorośli nie widzą”.
Ta perspektywa zaowocowała trzema zwycięskimi projektami ze szkół w całym kraju. Nagroda za pierwsze miejsce w wysokości 5000 USD trafiła do uczniów 9. klasy Akademii Henry'ego Forda: Alameda School of Art + Design w San Antonio w Teksasie. Klasa licealistów pierwszego roku zwiedzała schronisko dla bezdomnych w pobliżu swojej szkoły w poszukiwaniu inspiracji, a po rozmowach z wolontariuszami i mieszkańcami schroniska wpadła na pomysł torby typu „wszystko do noszenia”.
Jak powiedział dyrektor szkoły Jeffrey Flores, torba została zaprojektowana specjalnie dla bezdomnych, z których większość musi codziennie nosić ze sobą cały swój dobytek. Cechy torby obejmują oddzielne kieszenie na czyste i brudne pranie, odpinaną poduszkę i ukryte kieszenie do przechowywania.
„Zwycięstwo w konkursie daje naszej społeczności, naszym rodzinom i studentom pewność, że istnieje większy obraz, jeśli chodzi o projektowanie”, powiedział Flores. „Nie chodzi tylko o rysowanie lub projektowanie gier wideo - wszystko wokół nas jest zaangażowane w projektowanie. A nasze dzieci zdają sobie z tego sprawę, że to coś więcej niż tylko plecak i coś więcej niż tylko upiększanie plecaka. ”
Flores powiedział, że nagrody pieniężne zostaną przeznaczone na wyprodukowanie prototypu projektu, i chciałby, aby jego uczniowie mogli wrócić do schroniska i wręczyć mieszkańcom torbę do użytku.
Jury złożone z ekspertów, od emerytowanych projektantów przemysłowych po profesorów wzornictwa, a także przedstawicieli sponsora konkursu Ford Motor Co. Fund, również wybrało zwycięzców drugiego i trzeciego miejsca.
Nagroda za drugie miejsce w wysokości 3000 USD została przyznana czterem uczniom z klasy 8 w Shenandoah Middle School Museums Magnet School w Miami na Florydzie. Zaproponowali stację odpadów dla zwierząt wraz z pojemnikami na śmieci, znakami i broszurami informacyjnymi, mającymi na celu rozwiązanie problemu marnotrawstwa psów na chodnikach wokół ich szkoły.
Zwycięzcą trzeciego miejsca była Andrew Jackson Language Academy w Chicago, Illinois. Cała szkoła przedstawiła plan pomnika uczczenia zmarłego nauczyciela przedszkola. Projekt obejmował ogród z mozaikami ilustrującymi cykl życia motyla, koncepcję nauczaną na zajęciach przedszkolnych w szkole. Akademia otrzymała nagrodę w wysokości 1000 USD.
Robledo-Diga powiedział, że celem konkursu było przekonanie dzieci, że mają możliwość wpływania na swoje społeczności poprzez projektowanie, a to pozwala im przejąć inicjatywę w takich projektach, jak zwykle, przynoszą wyniki przekraczające oczekiwania.
„Wszystko wokół ciebie jest zaprojektowane”, powiedział Robledo-Diga. „Oznakowanie, ruch uliczny, architektura itp. Zostały zaprojektowane przez kogoś. Większość społeczności zwraca się do władz lokalnych z prośbą o rozwiązanie lokalnych problemów. Ten konkurs na projekt pokazuje, że dzieci w każdym wieku mogą dokonać prawdziwych zmian w swojej okolicy, korzystając z procesu projektowania. ”
