Unschooling - nauka skierowana do dzieci - to „ostatnia i najbardziej ekstremalna granica w szerszej zmianie kulturowej w kierunku rodzicielstwa skoncentrowanego na dziecku”, mówi Globe i Mail . W przeciwieństwie do bardziej tradycyjnej edukacji domowej, w której rodzice „próbują odtworzyć formalny program nauczania w szkole”, mówi Wydział Spraw Szkolnych, „zachęca dzieci do robienia wszystkiego, co tylko zechcą”.
Chodzi o to, że dzieci są domyślnie zapalonymi uczniami. Jeśli coś uderza w ich pasje, myślenie idzie, dzieci będą dążyły do końca, zdobywając umiejętności intelektualne i motywację.
Pytanie, które zawsze stawiało się przedszkoleniem, brzmi: czy dzieci, które uczą się w ten sposób, są nastawione na odniesienie sukcesu, gdy czeka na nich zorganizowane, zorganizowane, zhierarchizowane społeczeństwo, które czeka. Według nowych badań, opisanych przez Lubę Vangelovą dla KQED, wydaje się, że - wbrew temu, co mogliby sądzić sceptycy - dzieci nieuczone mają się dobrze, przechodząc do bardziej tradycyjnych szkół wyższych.
W ankiecie psychologowie Peter Gray i Gina Riley stwierdzili, że spośród 232 rodzin, które nie uczyły swoich dzieci, 83% dzieci poszło na studia do szkoły policealnej:
Prawie połowa z nich albo ukończyła studia licencjackie lub wyższe, albo jest obecnie zapisana na taki program; uczęszczali (lub ukończyli) wiele szkół wyższych, od uniwersytetów Ivy League po uniwersytety państwowe i mniejsze uczelnie sztuk wyzwolonych.
Według KQED, choć ścieżka od szkoły do college'u nie jest tak usprawniona, jak w przypadku dzieci, które chodzą do zwykłej szkoły, nie jest też tak trudno chodzić. Poza kilkoma przeszkodami administracyjnymi, studenci nieprzeszkoleni nie napotkali bezpośrednich przeszkód na studiach:
Wejście na studia było zazwyczaj dość płynnym procesem dla tej grupy; dość łatwo dostosowali się do naukowców, szybko podnosząc umiejętności, takie jak sporządzanie notatek lekcyjnych lub pisanie esejów; a większość odczuwała wyraźną przewagę ze względu na wysoką motywację i zdolność do samokierowania.
Dzieci, które nie są z grubsza szkolne z definicji, nie otrzymają tak szerokiego wykształcenia podstawowego jak dzieci w tradycyjnym systemie szkolnym. Unschooling nadaje się do głębokich nurkowań, do dzieci, które z pasją i dużym zaangażowaniem inwestują w sferę wrodzonego zainteresowania. Jedną z głównych krytyk unschoolingu jest, zdaniem uniwersytetów, to, że uczenie się przez doświadczenie nie nadaje się do szerokiego zakresu intelektualnych zajęć dostępnych ludzkości. I, jak mówi KQED, nieuczone dzieci zgłosiły problemy z matematyką i jako grupa nieproporcjonalnie faworyzowały kariery w „sztukach kreatywnych”.
Jednak wiele nieuczonych dzieci podążało za swoimi pasjami w dziedzinach technicznych: „połowa mężczyzn i około 20 procent kobiet”, mówi KQED, udała się do dziedzin wymagających wykształcenia naukowego, technologicznego lub matematyki.
