We wstępie do swojej antologii z 1970 r. Siostra jest potężna, autorka i działaczka Robin Morgan napisała, że ruch wyzwolenia kobiet „tworzy historię, a raczej herstory ”, tworząc popularny termin, który feministki drugiej fali podkreślały sposób, w jaki kobiety były konsekwentnie pomijane w narracjach historycznych.
Chociaż kobiety poczyniły postępy na niezliczonych arenach, wszędzie zbijając szklane sufity, kanon amerykańskiej historii, przynajmniej tak, jak uczy się w szkołach publicznych, wciąż ma wiele miejsca na ponowne badanie i rozwój.
Około dwa lata temu autorzy wirtualnego Narodowego Muzeum Historii Kobiet przeanalizowali standardy edukacyjne K-12 w badaniach społecznych dla każdego z 50 stanów i Waszyngtonu. Opublikowali swoje wyniki w Where Are the Women ?, raporcie z 2017 roku na temat statusu kobiet w standardach, które określają, kto i czego naucza się w klasach. Ich raport wykazał, jak mało kobiet wymaga czytania w amerykańskich szkołach.
Według obliczeń Smithsoniana 737 konkretnych postaci historycznych - 559 mężczyzn i 178 kobiet, czyli około 1 kobieta na 3 mężczyzn - jest wymienionych w obowiązujących standardach od 2017 r. Oprócz osób wyraźnie wymienionych wiele odniesień do kobiet odczuwa jak późniejsza refleksja, zgrupowane z innymi mniejszościami, ponieważ są one na Florydzie standardem dla społecznych badań w liceum, co zachęca nauczycieli do nauczania swoich klas o znaczących wynalazcach rewolucji przemysłowej, „w tym Afroamerykanów lub kobiet”.
Od 2017 r. Stanowe i DC standardy badań społecznych, które wyznaczają cele dla każdego poziomu klasy, zobowiązały szkoły publiczne K-12 do objęcia 737 historycznych postaci: 559 mężczyzn i 178 kobiet (w tym dwie fikcyjne postacie, Molly Pitcher i Rosie Riveter). „Standardy nie odzwierciedlają szerokości i głębokości wkładu wszystkich kobiet w historię” - mówi Lori Ann Terjesen, dyrektor ds. Edukacji w muzeum, które nie ma fizycznej lokalizacji, ale opiekuje się wystawami online i zapewnia zasoby dla nauczycieli. Terjesen ostrzega, że dane do badania zostały opracowane w 2017 r., A niektóre stany, jak Teksas, od tego czasu zaktualizowały swoje programy badań społecznych.
Standardy również nie odzwierciedlają rasowej demografii dzieci, które mają kształcić. W 2014 r. 54 procent amerykańskich nastolatków było białych, a szacuje się, że do 2050 r. Spadnie do 40 procent, ponieważ USA stają się coraz bardziej wielorasowe. Demografia kobiet wymienionych w normach jest jednak nadal w 62 procentach biała i tylko jedna kobieta pochodzenia azjatyckiego lub z wysp Pacyfiku, królowa Hawajów Liliuokalani, jest w ogóle nazwana. Afroamerykańskie kobiety stanowią 25 procent wymienionych osób, w tym Rosa Parks, Harriet Tubman i Sojourner Truth, które są trzema z pięciu najczęściej cytowanych osób wymienionych w normach.
Królowa Liliuokalani jest jedyną kobietą pochodzenia azjatyckiego lub wyspiarskiego z wysp Pacyfiku; sporządza listę tylko w swoim dawnym królestwie na Hawajach. Wśród innych najczęściej cytowanych kobiet są sufrażystki Susan B. Anthony i Elizabeth Cady Stanton, First Lady Abigail Adams, autorka wuja Toma Harriet Beecher Stowe, pionierka pracownika socjalnego Jane Addams, abolicjonistka Ida B. Wells-Barnett, Eleanor Roosevelt i Sacagawea . Być może najbardziej zaskakującym z dziesięciu najczęściej wymienianych jest Norma McCorvey, lepiej znana jako pseudonimowa powódka Jane Roe w sprawie Roe przeciwko Wade w 1973 r. W Sądzie Najwyższym.
Raport analizował także role najczęściej wymienianych kobiet, pokazując szeroki zakres ról zawodowych, od aktywizmu poprzez sztukę po rząd i eksplorację. Jednak bliższe zbadanie zagadnień, w których omawiane są kobiety, ujawnia problematyczny wzorzec. Pięćdziesiąt trzy procent wzmianek o historii kobiet mieści się w kontekście ról domowych, przy czym prawa kobiet i prawa wyborcze stanowią zaledwie 20 procent wzmianek. Według muzeum nacisk na role domowe kobiet i wykluczenie z innych ważnych rozdziałów historii Ameryki trafia w sedno tego, co postrzegają jako problem. Studenci, którzy uczą się według standardów określonych przez stanowe rady edukacyjne, nie dostrzegają większego wpływu kobiet na historię Stanów Zjednoczonych.
Aktywiści tacy jak Rosa Parks zajmują czołowe miejsce wśród kobiet wymienionych w szkolnych standardach, podczas gdy nauka zajmuje drugie miejsce. „Inne” obejmuje pionierów, pilotów, sportowców i wychowawców. W Stanach Zjednoczonych edukacja postrzegana jest przede wszystkim jako odpowiedzialność państwa. Chociaż niektóre inicjatywy, takie jak wspólne podstawowe normy państwowe z 2010 r., Zapewniają spójne standardy kształcenia dla uczniów szkół podstawowych i średnich w wieku do 12 lat w całym kraju. Wspólny rdzeń nie obejmuje wszystkich przedmiotów, w tym historii, pozostawiając każdemu stanowi własne wytyczne dotyczące nauczania uczniów o naszej przeszłości.
„Wszystkie projekty historyczne wymagają wyborów”, piszą autorzy badania. „Kobiety często nie robią cięcia.”
Spośród kobiet, które dokonują cięcia, wiele z nich jest wyjątkowych w swoim stanie. Spośród 178 kobiet wymienionych w standardach badań społecznych 98 z nich pojawia się tylko raz. Poniżej znajduje się próbka niektórych z tych kobiet:
1 z 9Josephine Pearson • Tennessee
(Findagrave.com) Głos wiodący przeciwko wyborom kobiet przed stuleciem powiedziała, że odpowiedzialność za głosowanie będzie ciężarem dla kobiet i zagrożeniem dla południowego stylu życia.
1 z 9
